Programma 8e studiedag
Lokaliteit: LJG Den Haag
Naar het huiswerk
| Tijd | Programma | Opmerking/Plaats |
| 9.30 |
Koffie en thee |
|
| 10.00!!! | Beginnen precies op tijd | |
| 10.00-10.55 |
Jodendom 1: De joodse kalender:
De maand Elloel en de Hoge Feestdagen |
MvP |
| 10.55-11.10 | Pauze | |
| 11.10-12.00 |
Jodendom 2: De joodse kalender:
De maand Elloel en de Hoge Feestdagen |
MvP |
| 12.00-13.00 | Lunch | Eigen lunchpakket |
| 13.00-14.15 |
Presenteren en reflecteren op elkaars lessen (2 groepen) |
|
| 14.15-15.00 |
De psychische ontwikkeling
van een kind I |
AdL |
| 15.00-15.15 | Pauze | |
| 15.15-16.00 |
De psychische ontwikkeling van
een kind II: m.b.t. het joodse religieuze bewustzijn |
AdL |
| 16.00-16.30 |
HELP! Mijn POP!!!
|
AdL, LA, MvE |
| 16.30-17.30 | Workshop: Daar heb de die Hoge Feestdagen weer... |
LA, MvE |
| 17.30-17.45 | Evaluatie | AdL, LA, MvE |
Terug_naar_boven
Huiswerk voor 10/04/11
Lezen: ‘Mijn Joodse Jaar’ pag. 6 t/m 33, en “Joods Leven voor alles is een tijd" hfdst 20, 21, 22 en 23.
Huiswerk voor 10/04/11
1. Jodendom 1 en 2
Verdieping van Joods inhoudelijke literatuur en verdieping voor het ochtend programma.
Lezen: ‘Mijn Joodse Jaar’ pag. 6 t/m 33, en “Joods Leven voor alles is een tijd" hfdst 20, 21, 22 en 23.
Praten met kinderen over God: hele boek vóór 8 mei!
Commentaar/ ‘samenvatting’ n.a,v, vragen in het boek in portfolio noteren.
2. Verdieping van vakinhoudelijke literatuur op het gebied van
Onderwijskunde en of Pedagogiek en of coachen.
2. Verdieping van vakinhoudelijke literatuur op het gebied van
Onderwijskunde en of Pedagogiek en of coachen.
Moreh Derech hoofdst. “ Child development” doornemen
Doorlezen: ‘ Meedoen met God’
hieruit 3- 5 items opschrijven waar je goed mee uit de voeten kunt of juist helemaal niets mee kunt, in de klas.
Deze punten insturen voor 16 april , zij kunnen dan als basis dienen voor een workshop van Michael Shire op de studiedag 8 mei.
3. Uitbreiden van je pedagogische en didactisch repertoire door
middel door het voorbereiden van Joodse lessen middels
het lesschema.
middel door het voorbereiden van Joodse lessen middels
het lesschema.
Maak een les voor Pesach waarbij je rekening houdt met:
*1 ll. met één van de besproken gedragsstoornissen en
*1 of 2 lln die snel klaar zijn
*Gebruik makend van de Pesach leskist van Rimon-ljloc
presentatie voorbereiden van de becommentarieerde pesachles mbv
presentatieaanwijzingen ( zie mail)
4. Doornemen van de aangeboden collegestof tijdens
de scholingsbijeenkomsten.
de scholingsbijeenkomsten.
5. Monitoren van je persoonlijke ontwikkeling middels het
bijhouden van je Persoonlijk OntwikkelingsPlan (POP)
bijhouden van je Persoonlijk OntwikkelingsPlan (POP)
Indien je nog geen goedgekeurd POP hebt ingeleverd dit nu
per omgaande mailen naar Rimon.
per omgaande mailen naar Rimon.
6. Praktijkervaring: het geven van Joodse lessen in
een van de Liberaal Joodse gemeenten.
een van de Liberaal Joodse gemeenten.
Terug_naar_boven